Frygt ej derude, "Fake News" er noget som vil eksistere, vi skal bare lære at handle ud fra det og få det bedste ud af situationen. Lidt ligesom at have en dårlig hånd i 500'er.
- Frederik Fjeldgaard
FAKE NEWS
Hvad er fake news? Første rigtige opgave i Eksperimenterede IT. Her fik vi til opgave at planlægge et skoleforløb omkring fake news. Dog skal vi lige have forklaret hvad det egentlig er.
Fake News er på et godt oversat dansk "Falske nyheder". Når nogle laver "Fake News", manipulerer de med fakta. Dette kan have alvorlige konsekvenser for miljøet og hele samfundet. Så langt vil jeg dog ikke gå, men jeg vil blot informere om hvad "Fake News" gør ved netop DIG.
Når du læser noget på TV2 nyhedernes facebook side, så vil du her gå ud fra at det er troværdigt. Det skal du også. Det der bliver "kriminelt" er når du læser noget, fra en hjemmeside eller et "site", som ikke er troværdigt. Det skal her siges at "Fake News" IKKE er fejltagelser eller bare dårlig journalistik, men decideret er "anbragt" for at give forkerte informationer. Så når Thomas Treo slagter Gulddreng i Ekstra Bladet, for endnu en dårlig koncert (hvilket jo er katastrofalt), så frygt ej. Dette er ikke "Fake News", det er simpelthen bare dårlig journalistik.
Dannelse er et begreb som rykker for tiden. Det er et begreb alle kan og VIL have en mening om. Derfor har vi selvfølgelig også taget det op, for når man snakker dannelse af unge mennesker, hvilken effekt kan "Fake News" så have?
"Hvis der opdigtes historier om kendisser eller andre rollemodeller, kan det påvirke personer, som ser op til de kendte. Mange har det med, at gøre det samme, som kendte gør. Derfor kan det have en effekt, at "hype" produkter omkring kendte, som ikke er sande. Det vil påvirke dem som "følger" disse kendte eller rollemodeller"
Dette er bare en af de ting, som vi har snakket om, når man taler omkring digital dannelse og "Fake News".
Vi har derudover lavet en tværfaglig dag, hvor det udelukkende handler om "Fake News". Denne dag er tilegnet et 7. klassetrin, men kan til hver en tid omskrives til hvilket som helst andet klassetrin.
7. klassetrin
Fælles mål dansk:
Færdighedsmål: Eleven kan vurdere konsekvensen af ytringer på internettet
Vidensmål: Eleven har viden om muligheder og faldgruber for kommunikation på internettet
Fælles mål historie:
Færdighedsmål: Eleven kan bruge kildekritiske begreber i arbejdet med historiske spor, medier og andre udtryksformer
Færdighedsmål: Eleven kan vurdere brugbarheden af historiske spor, medier og andre udtryksformer til at belyse historiske problemstillinger
Vidensmål: Eleven har viden om kildekritiske begreber
MÅL:
Jeg har en ide om hvad real- og fake news er
Jeg kan vurdere konsekvensen af fake news på internettet
Jeg har viden om hvilke hjemmesider, der er troværdige, når jeg søger efter historiske begivenheder m.m
Tværfaglig dag dansk/historie
Opstart:
1. Lektion
Læreren skal skrive de opstillet mål op på tavlen, sådan eleverne kan se dem.
Hvad er fake news?
Hvordan kender vi forskel?
Eleverne kommer selv med bud
Læreren kommer med eksempler
2. Lektion
Eleverne tager en test, hvor de skal svare på hvad er der er fake news og ikke fake news.
Snakke om testen
Hvordan kan man se, om det er fake news?
Hvorfor tror I, at man ofte tager fejl af fake news?
Kan der være fake news i alle fag?
3. Lektion
I grupper skal eleverne lave en real news og en fake news på baggrund af dansk og historie.
4. Lektion
I grupper skal eleverne lave en real news og en fake news på baggrund af dansk og historie.
5. Lektion
Vis:
De hænges op på tavlen og eleverne skal udpege hvilke news der er fake og hvilke news der er rigtige.
6. Lektion
Evaluering
Hvad har i lært?
Vil i være mere kildekritiske når i læser nyheder?
Hvilke konsekvenser kan det have at tro på fake news?
Kig på mål og se om de er opnået